记者 刘杰 何聪
“让学生在实际参与中获得自我教育和提升，是思想政治教育的重要一环。”中国科技大学党委书记郭传杰说，学校积极调动学生参与学校管理和学生自我管理的热情，激发大学生参与服务社会的实践，使学校思想政治教育呈现出生动活泼、扎实有效的良好局面。
让学生参与学校民主管理
自２００１年起，中科大在校团委委员和学生会委员中启动了每年４次的提案工作，内容涉及学校发展、校园文化、学生学习生活各个方面，几年来收到提案近千条。
学生提案是大学生参与学校管理的一个途径。“任何一项涉及学生的政策的制定，都应有学生的参与。”中科大常务副校长侯建国介绍，为鼓励引导学生参与学校管理，凡涉及到大学生教学、管理、服务的重要事项，学校都广泛邀请学生参与论证、讨论。学生可以在校园网ＢＢＳ上畅所欲言地表达意见，学校安排专人负责收集整理，转交校领导批办或由有关部门处理。这已成为学校日常管理工作的一部分。
中科大本科生学籍管理条例修订时，学校专门召开听证会，４０多名学生代表踊跃参与，对专业选择、成绩核定、个性化学习、学习警示、考试管理规定的实施等，提出不少建设性意见，对完善条例起到了很好的作用。
在个性发展中融入思想教育
２００７年４月１５日，中科大０６０１３班开展了主题为“聆听恩师谈话，开启生涯导航”的主题团日活动。微积分老师吴健与学生面对面，话题主要围绕大学生人生感悟以及对社会的见解展开。“刚进校的时候，我们对未来比较迷茫，目标不是很明确。自从班级开展‘生涯导航’，同老师面对面交流后，对自己有了比较客观的认识，大学生活也有了初步的目标。”０６０１３班学生小张说。
从２００３年开始，中科大在一年级新生中全面开展“生涯导航”设计，组织主题团日活动、系列报告会等，帮助学生在学习、实践中规划个人发展方向。
为了能够最大限度地满足学生个性发展的需求，学校每年都要提供５００个左右自主选择专业的名额，近１／３的学生在完成第一学年度的学业后，可重新选择专业。学校通过网络电视、高年级学生介绍等多种形式，对全校院系专业进行全面介绍，各学院和系科专业也组织专家学者向学生介绍学科概况、研究进展和发展趋势，帮助他们在全面客观了解情况的基础上独立自主地做出选择。
从自我服务和社会实践中受益
针对学生在各阶段的不同需求，中科大组织各级团委、学生会和学生社团为学生提供服务。校团委、校学生会、校研究生会编发《科大人——毕业生访谈专刊》，组织团队能力合作训练等活动，举办校园模拟招聘会、就业指导报告会、考研资源共享活动等，为学生的就业、考研和离校服务。
中科大还鼓励学生走向社会，为他们提供多样化的自我教育平台。每年都有５００余名同学、２０余支团队赴全国各地开展暑期“三下乡”社会实践活动。芳草社青年志愿者协会连续９年组织青年志愿者深入安徽省金寨县油坊店乡，开展“三下乡”社会实践、科普卫生宣传、科技支农等活动。自１９９８年开始，中科大先后有７批约４０名研究生志愿前往青海、甘肃和宁夏等贫困地区开展支教服务。
《人民日报》 ( 2007-06-16 第05版 )